一位一线教师谈课后服务（学校托管）导读：共分三部门，第一部门是教育部有关学生在校时间的划定与解读，第二部门是教育部有关课后服务的划定及解读，第三部门是我小我私家以一线教师的视角的感受主要是做两方面的普及：一个小学生放学时间早是家长的呼声（一部门被代表了）与人大代表提案后配合努力下，教育部下发的划定，不是学校的行为；二个关于课后服务其实就是应对小学放学时间早，一部门家长无法实时接学生，解决家长接学生难和校外托管价格大的问题。可是国家没那么多钱来肩负，究竟中国是大人口基数，因此一部门省份地市，只能将部门用度转稼抵家长身上了。究竟，教育是全民的，不是单属于国家的，更不是只归于学校、老师的。=======我是小学生的在校时间支解线==========2009年公布教基一[2009]7号《教育部关于当前增强中小学治理规范办学行为的指导意见》中第二款第1条中划定【地方各级教育行政部门要凭据当地实际情况，根据差别学校和年级、走读生和投止生的实际需要，对学生休息时间、在校学习（包罗自习）时间、体育磨炼时间、在校运动内容和家庭作业等方面作出科学合理摆设和严格划定】1996年3月9日国家教育委员令第26号公布《小学治理规程》中第二十六条明确指出：【学生逐日在校用于教育教学运动的时间五、六年级至多不凌驾6小时，其他年级还应适当淘汰。

课余、晚上和节沐日不得摆设学生团体补课或上新课。】自1996年开始国家就明确划定了小学生在校时间不得凌驾6小时，2009年又发文要求各地凭据实际情况自行制订，但各省的划定均是沿用在96年的框架内均在6小时以内，详细可以查阅各省相关文件。

=====我是课后服务相关文件的支解线======2020年8月18日教育部等五部门印发《关于进一步增强和规范教育收费治理的意见》教财[2020]5号文件中，第二项第六款【完善学校服务性收费和代收费等政策】中划定：【组织开展研学旅行、课后服务、社会实践等运动，对应由学生或家长负担的部门，可凭据自愿和非营利原则收取服务性用度】、【学校服务性用度和代收费详细政策，由各省制定】2017年3月2日《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务事情的指导意见》教基一厅[2017]2号文件中，共计五条，划分是：一、充实发挥中小学校课后服务主渠道作用二、课后服务必须坚持学生家长自愿原则三、科学合理确定课后服务内容形式四、切实保障课后服务学生宁静五、进一步增强对课后服务事情的向导内容不多，简朴总结归纳综合如下两点：1、课后服务接纳政府买单与政府补助的形式，各省各自制订。因此可能泛起差别省份收费尺度差别，甚至个体地市完全政府买单，而个体经济不蓬勃的地市则相对收费会比力高的现象，因此会给家长造成一个“胡乱收费”与“收费不合理”的假象。2、课后服务严禁开新课，以作业和兴趣运动为主。

这也是家长们矛盾的集中点，个体家长以为课后服务就是“学校强制变相补课”，其实不是。另外一部门清楚的家长，感受到钱也花了，却是花钱请老师看孩子写作业，不划算，不如授课或集中领导。=======我是一线教师视角支解线======首先，课后服务基本上是小学的专利，因为只有小学的在校时间是6小时，中学是8小时。

但实际上即即是市直中学，为了升学率与教学结果，往往也是要上、下午各加一节课的。（上午一般是7点到8点之间加一节早读，下午6点左右放学后再加一至二节，或者爽性放学然后加个晚自习）我是农村的初中教师，对于农村来说，不存在课后服务，因为农村初中都是关闭式（河南基本上全部是），那就不存在放学早和上学晚的问题了。

我这里原本是摆设是市财政全支，称作延时服务，其实就是课后服务。只是各地的叫法差别而已。原来是计划去年2020年就实施的，效果泛起了疫情，财政直靠近乎垮塌状态（相信各地都相似），于是就不了了之了。

原本想着通过延时服务费，可以给老师们提供一些津贴，来解决一些被一费制取消的福利与资金问题。（这个问题暂时不做讨论）而对于小学来说，我这边定的就是16点30准时放学，市直小学除了个体的社团（篮球、足球、音乐等，固然是免费的，不外前提是筛选出来的，不是你想进就能进的，至于说引发的糜烂问题，咱也不讨论，而且所有规则都有毛病，如果都以偏概全的话，所有问题就都没措施讨论了）以外，基本上就算半小时内要清校锁门了。

而市直或者说开通课后服务的小学的老师们对课后服务的看法呢，据我的相识，多数是反感的。原因有两方面：一个是现在教师的待遇确实是提高了，每个月三千到五千甚至更高的的实发金额（不算招教与特岗，只讨论体例内），核算下来延时课一节不到那三五十块钱，还真的不愿意拿这个钱，回去休息40分钟或者是陪自己家孩子玩40分钟不香吗？究竟不是原来只有几百块钱的人为用饭都不够的年月了。

（在这里还是要代表我小我私家，真诚的谢谢一下国家，曾经我01年刚入职时人为为零，02年解决后是386块。厥后03年涨到498块，我做了按揭房贷是552块。以至于我那几年不得不在周末去邻近村里修建队或者其他小作坊去干些杂工来生活，幸好大家都知道我是老师，我也很内疚并不得不感谢并享受着大家的分管，糊涂的混点人为而已。

）因此，把课后服务的锅直接丢给老师，甚至再上升到师德师风的道德高度上，首先就是对自己的不卖力。究竟，国家教育部已经明确划定的，既然老师在大偏向上没有违规，为什么就要强加给老师身上呢？固然，趁着这个时机，借着课后服务的东风大行变相收费的，是客观存在的，可是详细操作的真正是老师们在做的吗？不是吧？再有，有句话更难听也更现实：相比校外托管机构来说，哪个更自制？认真的如一部门人所愿，国家把这个课后服务取消了，真正在笑和哭的人是谁？肯定不是老师。

最后，再发几句怨言：课后服务无论是否合理，它也是现时代中国人口大基数下的产物，是否是畸形的我们不能判断，因为它需要时间来证明。可是，咱不能揣着明确当糊涂，明显知道根由，却因为自己的懦弱不敢于当权者抗，就把所有怨气撒到同样是最底层的教师身上，只是一种泼皮无赖的体现。有些话难听并极端了，可是可以理性的讨论与反驳。

固然，以一斑而代全豹的话，那咱只能继续杠了。

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